SuaraDuniaNusantara.net—Sejarah pendidikan Indonesia menunjukkan bahwa kurikulum tidak pernah sepenuhnya netral. Sejak masa penjajahan hingga era globalisasi, kurikulum selalu disusun dalam konteks kepentingan kekuasaan yang memengaruhi arah pembentukan generasi. Pada masa penjajahan Belanda, pendidikan difungsikan sebagai alat administratif kolonial. Sekolah bagi pribumi dibatasi akses dan isinya. Sejarawan H.A.R. Tilaar dalam Kekuasaan dan Pendidikan (2009) menyebut pendidikan kolonial menjaga struktur sosial demi stabilitas penjajah. Dokumen Kemendikbud RI tahun 2017 menguatkan temuan tersebut. Pendudukan Jepang memperluas akses pendidikan, tetapi mengarahkan kurikulum pada mobilisasi perang. Kajian Gudang Jurnal Multidisiplin Indonesia mencatat fokus pada disiplin…
Read MoreTag: Infiltrasi
Pendidikan, Ideologi Global, dan Identitas Bangsa
SuaraDuniaNusantara.net — Ideologi asing dalam pendidikan modern bekerja melalui mekanisme yang halus. Ia hadir dalam bentuk standar pengetahuan dan cara berpikir yang diterima sebagai ukuran rasionalitas dan kemajuan. Sekolah menjadi medium utama dalam proses ini. Pendidikan berlangsung sejak usia dini, berulang setiap hari, dan diterima sebagai rutinitas tanpa paksaan. Dalam teori hegemoni, pemikir Italia Antonio Gramsci menegaskan bahwa dominasi paling efektif terjadi ketika nilai luar diterima sebagai akal sehat bersama. Analisis ini diperkuat oleh Louis Althusser, yang menyebut sekolah sebagai aparatus ideologis negara. Pendidikan membentuk kesadaran warga sebelum mereka memasuki…
Read MoreIdeologi Global dan Pendidikan Indonesia dalam Sorotan Dunia
SuaraDuniaNusantara.net—Sejarah pendidikan Indonesia memperlihatkan sekolah menjadi salah satu jalur utama masuknya ideologi asing, seiring interaksi Indonesia dengan dinamika global. Sekolah kerap dipahami sebagai ruang belajar teknis. Namun dalam kajian pendidikan kritis, pendidikan diposisikan sebagai arena relasi kekuasaan. Henry A. Giroux menegaskan pendidikan tidak pernah netral dan selalu memuat kepentingan nilai tertentu. Akar Sejarah Pada masa penjajahan Belanda, pendidikan diarahkan untuk melayani kepentingan kolonial. Kurikulum berorientasi Eropa menanamkan cara pandang Barat sebagai ukuran kemajuan. Sejarawan pendidikan Prof. Dr. Agus Suwignyo dari Universitas Gadjah Mada menjelaskan sekolah era penjajahan berfungsi sebagai alat…
Read More